Dia 18 de fevereiro – São Mateus

Devocional Diário

Dia 18 de fevereiro

16 de fevereiro de 2026

Dia 18 de fevereiro

Texto Bíblico Marcos 1.12-13
Logo depois o Espírito Santo fez com que Jesus fosse para o deserto. Jesus
ficou lá durante quarenta dias, sendo tentado. Os anjos cuidavam de Jesus.

Anjos e Escolhas

O primeiro dia de aula é marcado por reencontros de amizades, abraços e
sorrisos, uma vontade imensa de viver cada minuto com intensidade. A vida
se torna mais alegre, pois desejamos que momentos felizes se repitam. Com
a expectativa em alta, tentamos evitar qualquer situação desagradável.
Organizamos rotinas focando no prazer e fugindo da dor. Assim corremos o
risco de entrar em um ciclo de escapar do que é ruim com todas as forças, e
andamos na busca obsessiva só do que é prazeroso. Viver apenas o “lado
bom” pode ser um problema. A vida é feita de crescimento constante, e as
frustrações e dores fazem parte da construção do nosso caráter.
Experimentamos sensações que nos fortalecem. Não podemos evitar o ruim
à todo custo, pois corremos o risco de cair na tentação de querer apenas o
caminho mais fácil. Essa é a maior tentação: De não assumir compromissos
sérios, de fugir de responsabilidades difíceis ou até de faltar com a verdade
para levar vantagem e evitar o trabalho. É um convite difícil de resistir, pois
oferece um prazer imediato, porém uma tranquilidade passageira e muito
perigosa. Por isso, encarem o que é desafiador com coragem e ânimo. Vejam
os problemas como oportunidades de aprendizado e não se desesperem,
pois Deus promete estar ao nosso lado em todos os momentos. Quando
Jesus foi tentado no deserto, Ele enfrentou cada desafio com a ajuda da
Palavra viva, fortalecido pela presença do próprio Pai Criador. Essa força
também pertence a nós. Resistam às facilidades enganosas e apoiem-se em
Jesus, que é o único capaz de nos sustentar em qualquer momento. Fiquem
bem!

A instituição São Mateus vai além de uma escola, somos uma família, que deixa saudades aos que já passaram por aqui e acolhe em seus braços aqueles que por aqui ainda estão!
Procurando manter este ambiente saudável e baseando-se na Lei nº 13.185/2015 – Lei do Bullying, vigente a partir de fevereiro de 2016, que instituiu o Programa de Combate a Intimidação Sistemática, trazendo responsabilidade no combate ao bullying para estabelecimentos de ensino, clubes e agremiações recreativas.
Desde então, é fundamental que toda e qualquer instituição de ensino promova programas de conscientização, prevenção e combate ao bullying e ao cyberbullying, com vistas a orientar tanto docentes e alunos, como também às famílias e a sociedade em geral. A campanha antibullying é obrigatória, ou seja, as escolas terão que tratar desse tema durante o ano letivo.
A Escola São Mateus, que é baseada em valores cristãos, compreende a importância da abordagem do tema e salienta a necessidade de basear as campanhas anuais em princípios. Para construir um ambiente onde o bullying não tenha força, nossa instituição acredita que valores tais como o respeito, o amor, a cultura da paz, a promoção da vida e o perdão precisam ser estimulados, praticados e desenvolvidos para que se instrua e sensibilize a comunidade escolar a ter empatia em seus relacionamentos.
O termo “bullying” foi mantido no inglês por ser uma expressão complexa demais para traduzir para alguns idiomas, sendo adotado como uma expressão universal, ressalta Lopes (2005) citado por Jotz (2016).
Fante (2005) descreve o bullying como uma brincadeira que camufla a real intenção de constranger e maltratar alguém. De acordo com Beane (2010), o bullying é um tipo de comportamento repetitivo, pungente e agressivo, com desigualdade de força.
Além de todos os aspectos citados pelos autores anteriores, Lisboa (2014) ressalta que a grande diferença entre bullying e brincadeira é a intencionalidade das ações, causando desconforto e vergonha. A mesma autora ainda cita que “[…] quando há sofrimento não há brincadeira.”.
O bullying sempre esteve presente na nossa sociedade, conforme Cavalheiro (2016), as famílias de todos os tempos vivenciaram essa prática, como agentes ou vítimas, e independentemente da época, essa prática deve ser discutida e seus efeitos contidos de forma a reduzir os seus impactos.
Esta iniciativa tem como premissa principal promover relacionamentos saudáveis, envolvendo alunos, professores, familiares, funcionários e comunidade.
Dentro desta proposta, escolhemos enfatizar valores fundamentais para bons relacionamentos, também criar uma identidade visual que defina a campanha, em cada ano, e seja do gosto dos nossos estudantes.
As nossas iniciativas buscam desenvolver o senso crítico sobre o bullying e o conhecimento da legislação vigente. A partir destas, proporcionar situações que levem o aluno a refletir e ter empatia pelo próximo, para isso, se torna necessário promover ações dentro e fora da sala de aula que oportunizem a discussão e análise sobre as relações e a sociedade.

BEANE, Allan. Proteja o seu filho do Bullying. Impeça que ele maltrate os colegas ou seja maltratado por eles. Rio de Janeiro: Best Seller. 2010.p. 18 – 19.

Lei nº 13.185, de 6 de novembro de 2015. Institui o Programa de Combate à Intimidação Sistemática (Bullying). Diário Oficial da União: seção 1, Brasília, DF,ano CLII 213, p. 1, 9 nov. 2015. Disponível em: <http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/_Ato20152018/2015/Lei/L13185.htm >

CAVALHEIRO, Rubia Aparecida Antunes. Aprendendo o direito e prevenindo o bullying na escola: uma releitura dos direitos e deveres por meio do lúdico-pedagógico com base no estatuto da criança e do adolescente e da lei de combate à intimidação sistemática no município de Sobradinho. Santa Cruz do Sul: Unisc, 2016.

JOTZ, Maria Eunice Viana. O combate a intimidação sistemática sob a tutela da constituição federal: “Bullying” é questão de direito. Porto Alegre: Pucrs, 2016.

LISBOA, Carolina; WENDT, Guilherme; PUREZA, Juliana (Org.). Mitos e Fatos sobre o Bullying – orientação para pais e profissionais. Novo Hamburgo: Sinopsys, 2014. p. 16.