FEFICC 2025: Encontro com a literatura cristã e novos autores – São Mateus

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FEFICC 2025: Encontro com a literatura cristã e novos autores

5 de agosto de 2025

FEFICC 2025: encontro com a literatura cristã e novos autores

Um evento que conecta fé e literatura

Entre 16 e 19 de julho de 2025, o campus Higienópolis da Universidade Presbiteriana Mackenzie, em São Paulo, sediou a 4ª edição da Feira de Ficção Cristã e Cultura (FEFICC). O evento reuniu milhares de visitantes e se consolidou como um dos principais espaços de divulgação e valorização da literatura cristã no Brasil. O objetivo é ser um lugar de celebração das boas histórias que apontam para Cristo. A FEFICC já reuniu mais de 100 autores de mais de 9 estados do Brasil, alcançou milhares de pessoas e ajudou a promover milhares de histórias que apontam para A Narrativa da Redenção.

Representando a nossa escola, Estela (bibliotecária) e Aline (coordenadora) participaram nos dias 16 e 17 de julho da FEFICC. Nesse período, estabeleceram contatos importantes com escritores independentes e editoras, garantindo novas parcerias e oportunidades para o acervo da biblioteca. Como resultado dessa participação, foram adquiridos 65 novos títulos, incluindo obras de autores consagrados e emergentes, enriquecendo ainda mais as opções de leitura disponíveis para nossos estudantes.

Com uma programação diversificada, a feira apresentou painéis sobre romance cristão, fantasia, distopia e ficção de cura, além de sessões de autógrafos, lançamentos e interação com autores. A feira reuniu nomes como Gabriela Costa, autora da série de fantasia cristã Caledrina Cefyr, e Sara Gusella (idealizadora da Feficc), que encanta leitores com narrativas sensíveis e inspiradoras.

A FEFICC é um espaço onde leitores, escritores e editoras se encontram para celebrar histórias que unem arte literária e valores cristãos. Em 2025, reafirmou seu papel como ponto de encontro para a troca de experiências, incentivo à leitura e fortalecimento do mercado editorial cristão.

A instituição São Mateus vai além de uma escola, somos uma família, que deixa saudades aos que já passaram por aqui e acolhe em seus braços aqueles que por aqui ainda estão!
Procurando manter este ambiente saudável e baseando-se na Lei nº 13.185/2015 – Lei do Bullying, vigente a partir de fevereiro de 2016, que instituiu o Programa de Combate a Intimidação Sistemática, trazendo responsabilidade no combate ao bullying para estabelecimentos de ensino, clubes e agremiações recreativas.
Desde então, é fundamental que toda e qualquer instituição de ensino promova programas de conscientização, prevenção e combate ao bullying e ao cyberbullying, com vistas a orientar tanto docentes e alunos, como também às famílias e a sociedade em geral. A campanha antibullying é obrigatória, ou seja, as escolas terão que tratar desse tema durante o ano letivo.
A Escola São Mateus, que é baseada em valores cristãos, compreende a importância da abordagem do tema e salienta a necessidade de basear as campanhas anuais em princípios. Para construir um ambiente onde o bullying não tenha força, nossa instituição acredita que valores tais como o respeito, o amor, a cultura da paz, a promoção da vida e o perdão precisam ser estimulados, praticados e desenvolvidos para que se instrua e sensibilize a comunidade escolar a ter empatia em seus relacionamentos.
O termo “bullying” foi mantido no inglês por ser uma expressão complexa demais para traduzir para alguns idiomas, sendo adotado como uma expressão universal, ressalta Lopes (2005) citado por Jotz (2016).
Fante (2005) descreve o bullying como uma brincadeira que camufla a real intenção de constranger e maltratar alguém. De acordo com Beane (2010), o bullying é um tipo de comportamento repetitivo, pungente e agressivo, com desigualdade de força.
Além de todos os aspectos citados pelos autores anteriores, Lisboa (2014) ressalta que a grande diferença entre bullying e brincadeira é a intencionalidade das ações, causando desconforto e vergonha. A mesma autora ainda cita que “[…] quando há sofrimento não há brincadeira.”.
O bullying sempre esteve presente na nossa sociedade, conforme Cavalheiro (2016), as famílias de todos os tempos vivenciaram essa prática, como agentes ou vítimas, e independentemente da época, essa prática deve ser discutida e seus efeitos contidos de forma a reduzir os seus impactos.
Esta iniciativa tem como premissa principal promover relacionamentos saudáveis, envolvendo alunos, professores, familiares, funcionários e comunidade.
Dentro desta proposta, escolhemos enfatizar valores fundamentais para bons relacionamentos, também criar uma identidade visual que defina a campanha, em cada ano, e seja do gosto dos nossos estudantes.
As nossas iniciativas buscam desenvolver o senso crítico sobre o bullying e o conhecimento da legislação vigente. A partir destas, proporcionar situações que levem o aluno a refletir e ter empatia pelo próximo, para isso, se torna necessário promover ações dentro e fora da sala de aula que oportunizem a discussão e análise sobre as relações e a sociedade.

BEANE, Allan. Proteja o seu filho do Bullying. Impeça que ele maltrate os colegas ou seja maltratado por eles. Rio de Janeiro: Best Seller. 2010.p. 18 – 19.

Lei nº 13.185, de 6 de novembro de 2015. Institui o Programa de Combate à Intimidação Sistemática (Bullying). Diário Oficial da União: seção 1, Brasília, DF,ano CLII 213, p. 1, 9 nov. 2015. Disponível em: <http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/_Ato20152018/2015/Lei/L13185.htm >

CAVALHEIRO, Rubia Aparecida Antunes. Aprendendo o direito e prevenindo o bullying na escola: uma releitura dos direitos e deveres por meio do lúdico-pedagógico com base no estatuto da criança e do adolescente e da lei de combate à intimidação sistemática no município de Sobradinho. Santa Cruz do Sul: Unisc, 2016.

JOTZ, Maria Eunice Viana. O combate a intimidação sistemática sob a tutela da constituição federal: “Bullying” é questão de direito. Porto Alegre: Pucrs, 2016.

LISBOA, Carolina; WENDT, Guilherme; PUREZA, Juliana (Org.). Mitos e Fatos sobre o Bullying – orientação para pais e profissionais. Novo Hamburgo: Sinopsys, 2014. p. 16.